在視覺心理學家的研究中，視覺運動規律是其成果之一。一條垂直線在頁面上，會引導視線作上下的視覺流動；水平線會引導視線向左右的視覺流動；斜線比垂直線、水平線有更強的視覺訴求力；矩形的視線流動是向四方發射的；圓形的視線流動是輻射狀的；三角形則隨著頂角之方向使視線產生流動；各種圖形從大到小漸層排列時，視線會強烈地按照排列方向流動。
視覺流程，是視線在觀賞物上的移動過程，是二維或三維空間中的運動。這種視覺的流動線極為重要，同時又是很容易被設計者忽視的因素。經驗豐富的設計者都對此非常重視，他們善于運用這條貫穿中學VI畫冊設計的主線，依靠各個組成部分的相互有機聯系，設計易于瀏覽的中學VI畫冊設計。從某個角度講，視覺流程的設計結果就是版式。
視覺中心
由于眼睛的錯視，生理機能以及視覺習慣等因素，人們關注畫面中最受注目的地方就是所謂的視覺中心。
中學VI畫冊設計的上部比下部更吸引人
左側比右側注目性高
視覺流程
利用視覺移動規律通過設計的合理安排誘導讀者的視覺隨著中學VI畫冊按照主次依次觀看下去。
畫面的結構 有沒有結構 什么結構
1、單向視覺流程
往往按照常規的流程規律，誘導觀者的視覺隨著中學VI畫冊中的各個元素有序組織，從主要內容開始依次觀看下去，使中學VI畫冊設計的視覺流動線具有更為間潔、有力的效果。
主要有直式視覺流程、橫式視覺流程、斜式視覺流程
2、曲線視覺流程
是各視覺要素隨弧線而運動變化的視覺流動。具有節奏和韻律之美。
主要有圓形視覺流程、S形視覺流程。
3、重心視覺流程
⑴重心是視覺心理的重心。首先從中學VI畫冊設計重心開始，然后順延形象的方向與力度的傾向來發展視線的進程。
⑵向心、離心地視覺運動也是重心視覺流程的表現。
3、反復視覺流程
是以相同或相似的序列重復，作有規律、有秩序、有節奏的逐次的運動。富于韻律和秩序之美。
主要有重復視覺流程、特異視覺流程。
4、導向視覺流程
是通過誘導元素，主動引導讀者視線向一個方向運動，從而把中學VI畫冊設計串聯起來，形成一個會有機的整體，達到多樣統一。
主要有十字形視覺流程、發射形視覺流程。
5、耗散視覺流程
指中學VI畫冊設計圖與圖、圖與文字間成自由分散狀態的中學VI畫冊。強調感性、自由隨機性、偶合性，強調空間和動感，追求新奇、刺激的心態，常表現為一種較隨意的中學VI畫冊形式。-酒店VI設計 http://www.hotelcis.com。
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