相冊(cè)是進(jìn)行留念的一項(xiàng)主要手段，相冊(cè)，紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是很關(guān)鍵的，在紀(jì)念冊(cè)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需要根據(jù)情況進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，那么相冊(cè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方法是什么。

　　1，電子版本照片書(shū)制作。

　　收集個(gè)人的手機(jī)或電腦儲(chǔ)存的照片，是制作照片書(shū)的主要資料。

　　將照片資料準(zhǔn)備好，對(duì)照片進(jìn)行整編，并配上相關(guān)的文字說(shuō)明，介紹自己隨著歲月以來(lái)的成長(zhǎng)與變化，在照片書(shū)制作方式上，一般電子版本照片書(shū)選擇相冊(cè)制作軟件，可以熟悉軟件使用方法，很輕松地就可以制作電子版照片書(shū)。

　　2，照片書(shū)紀(jì)念冊(cè)制作。

　　經(jīng)過(guò)照片資料的整編之后，我們可以看見(jiàn)精心整編的圖文文件夾資料，這是設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)的原始資料，根據(jù)資料完成內(nèi)容設(shè)計(jì)，進(jìn)而完成照片書(shū)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案，在方案中，包括了設(shè)計(jì)，印刷，裝訂的工作參數(shù)，指導(dǎo)照片書(shū)制作每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

　　在出具設(shè)計(jì)方案之后，一般由設(shè)計(jì)師完成稿件設(shè)計(jì)工作，需要客戶和設(shè)計(jì)師對(duì)內(nèi)容審核，檢查照片書(shū)的圖文信息的正確性，完整性，在確稿之后開(kāi)展印刷工作，由印刷廠家根據(jù)“印刷方案”完成照片書(shū)紀(jì)念冊(cè)的印刷和加工等工藝工作。

　　在批量印刷之后，來(lái)到照片書(shū)裝訂的工作環(huán)節(jié)，我們選擇合適的裝訂方式，在蝴蝶對(duì)裱，鎖線精裝等方式中，選擇自己喜歡的裝訂方式。

　　小學(xué)同學(xué)能夠再次相聚是很值得留念和回憶的，在紀(jì)念冊(cè)制作時(shí)需要考慮到很多內(nèi)容，要求進(jìn)行專業(yè)的設(shè)計(jì)，從而保證效果，那么小學(xué)同學(xué)會(huì)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)容有哪些。

　　1.開(kāi)篇序言+校門照片。

　　一般少不了這個(gè)版塊，正如出書(shū)有序，寫(xiě)文章有引言，一個(gè)開(kāi)篇過(guò)渡，同時(shí)也是做小學(xué)畢業(yè)同學(xué)錄的時(shí)，一個(gè)可以用來(lái)抒情的篇章，母校校門作為自己六年時(shí)光里有著特殊意義的符號(hào)象征，在這個(gè)場(chǎng)所里有太多的回憶…。

　　2.老師寄語(yǔ)+同學(xué)們的個(gè)人主頁(yè)。

　　因?yàn)榕恼胀鼌s的原因，本案未能展現(xiàn)老師頁(yè)面的圖片，但是作為小學(xué)六年級(jí)制作紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容中必不可少的部分，是很有必要添加的，我們稱之為“感念師恩”，他（她）可能批評(píng)教育過(guò)你，可能有些嚴(yán)厲，但是也曾教會(huì)你很多東西，至于同學(xué)們的個(gè)人信息和想說(shuō)的話，毋庸多言，重中之重。

　　3.集體活動(dòng)+畢業(yè)合照。

　　六年，不止是課本學(xué)習(xí)，還有課堂辯論賽，課外活動(dòng)，野外郊游，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一兒童節(jié)，家委會(huì)…，也是在做小學(xué)畢業(yè)同學(xué)錄的時(shí)候，濃墨重彩的一筆，除此之外，拍畢業(yè)照，也是我們長(zhǎng)久以來(lái)的傳統(tǒng)，拍了照，畢了業(yè)，一拍兩散，才算這個(gè)階段的消逝。

　　同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)趕快制作一本同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)紀(jì)念同學(xué)情誼。

　　佛曰：前世五百次的回眸才換得今世的擦肩而過(guò)，那么，我的前世是積攢了多少次的回眸啊，才換得與你相識(shí)相知，幾十年前的場(chǎng)景我依然歷歷在目，我們一起上課，一起游戲，從天南海北講到人生未來(lái)，我們以為時(shí)間就會(huì)在此時(shí)停住，我們會(huì)一直這樣重復(fù)每一天學(xué)習(xí)和生活，但是每個(gè)人都有不同的人生道路，走到一個(gè)路口，自然就告別，追尋自己的人生。